Tydzień/

dzień

WRZESIEŃ

III/1

Dobre maniery

– Zabawa Dzień dobry.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Wiem i umiem pokazać (według E. M. Minczakiewicz).

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec z misiem (według J. Silberg).

– Słuchanie wiersza B. Gorajskiej Dobre maniery.

·     Stosowanie form grzecznościowych.

– Wyjście do ogrodu – poznanie miejsc zabaw przeznaczonych dla dzieci młodszych i zasad bezpiecznego poruszania się po placu.

– Zabawa paluszkowa Powitanie (według K. Sąsiadka).

– Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.

– Zwrócenie uwagi na stosowanie formy grzecznościowej do widzenia przed wyjściem z przedszkola.

III/2

Wesołe i smutne miny

– Zabawa Dzień dobry.

– Zabawa relaksacyjna Kołyska - rozluźnianie i napinanie dużych grup mięśniowych.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Wiem i umiem pokazać.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec z misiem.

– Słuchanie piosenki Marsz dzieci.

·     Rozwijanie poczucia rytmu.

– Zabawy balonami w ogrodzie (według pomysłu nauczyciela).

– Wspólne kolorowanie rysunków przedstawiających chmurkę i słoneczko jako symbole smutku i radości. Przyporządkowanie otrzymanych obrazków znaczeniom słów rymowanki.

– Zabawa ortofoniczna Wesoły tygrysek.

– Zabawy swobodne w sali wybranymi zabawkami.

III/3

Co potrafimy?

– Zabawa Dotykamy nosa (według J. Silberg).

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec z misiem.

– Zabawy rozwijające orientację w schemacie własnego ciała.

·     Rozwijanie świadomości własnego ciała.

– Zabawy balonami w ogrodzie (według pomysłu nauczyciela).

– Wykonanie ćwiczenia na karcie pracy, cz. 1, nr 2.

Oglądanie obrazków przedstawiających misie. Kolorowanie grubymi kredkami świecowymi rysunku wybranego misia.

– Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.

III/4

Wszyscy razem i każdy osobno

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec z misiem.

– Zabawa ruchowa przy piosence Marsz dzieci.

– Zabawa Dotykamy nosa.

– Malowanie farbą klejową frędzli przy kocyku.

·      Rozwijanie sprawności manualnych.

– Ćwiczenia i zabawy integrujące grupę (według pomysłu nauczyciela).

– Ćwiczenie rozwijające zmysł dotyku Mój kocyk.

– Zabawa tematyczna Przyjęcie u lalek (z wykorzystaniem zabawek z kącika lalek).

– Oglądanie przygotowanych przez nauczyciela obrazków – piktogramów  symbolizujących ważniejsze miejsca znajdujące się w sali.

– Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci.

III/5

Lubimy przedszkole

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec z misiem.

– Zabawa ruchowa z wykorzystaniem chusty animacyjnej.

– Zabawa fabularyzowana Urodziny lalki Zosi.

·     Utrwalanie zwrotów grzecznościowych.

– Zabawy balonami w ogrodzie (według pomysłu nauczyciela).

– Układanie obrazków przedstawiających przedszkolne zabawki, pociętych na dwie części.

– Ozdabianie sylwety kwiatka kuleczkami plasteliny.

– Zabawy swobodne w kącikach.

IV/1

Dbamy o swój wygląd

– Zabawa naśladowcza Dbam o czystość (opracowana na podstawie fragmentu wiersza A. Kornackiej Buzia, ręce, brzuch i serce).

– Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Kotki czyścioszki.

– Słuchanie opowiadania M. Kownackiej W Plastusiowie lalki mają swoje umywalki.

·     Kształtowanie nawyku mycia rąk po wyjściu z toalety i przed posiłkami.

– Zabawy integrujące grupę, znane już dzieciom.

– Zabawa relaksacyjna Kotki odpoczywają.

– Wykonanie ćwiczenia na karcie pracy, cz. 1, nr 3.

Oglądanie obrazków. Określenie, do czego służy druga szczoteczka. Odszukanie we wkładce odpowiedniego obrazka i naklejenie go w ramce.

– Pokaz dokładnego mycia rąk, sposobu używania mydła w kostce lub

z dozownikiem, dokładnego osuszania ich (za pomocą ręcznika lub suszarki).

– Zabawy w kącikach dowolnie wybraną zabawką.

IV/2

Przy stole

– Zabawa kształtująca świadomość własnego ciała Przygotowanie do śniadania (według M. Bogdanowicz).

– Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Kotki czyścioszki.

– Zabawa ruchowa przy piosence Dziś pod liściem łopianu.

– Zabawy przy piosence Dziś pod liściem łopianu.

·     Rozwijanie poczucia rytmu.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa tematyczna Przyjęcie u lalek.

– Zabawa plastyczna Mój kubek − rysowanie sylwety kubka kolorową kredą.

– Rozmowa na temat kulturalnego spożywania posiłków i odpowiedniego zachowania się przy stole, na podstawie obrazka.

– Zabawy swobodne w kącikach.

IV/3

Sami sprzątamy zabawki

– Zabawa Dzień dobry.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec z misiem.

– Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Kotki czyścioszki.

– Zabawa matematyczna Układamy, sprzątamy.

·     Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni z zastosowaniem słów: na, pod.

– Zabawy w piaskownicy w ogrodzie przedszkolnym.

– Wykonanie ćwiczenia na karcie pracy, cz. 1, nr 4.

Nazywanie zabawek zabieranych przez dzieci do piaskownicy. Odszukanie we wkładce obrazka przedstawiającego wiaderko. Naklejenie go na środku karty.

– Zabawa Gdzie ukryła się lalka Zosia?

– Rozmowa na temat obrazka przedstawiającego zachowanie się dzieci w czasie zabawy w piaskownicy − zachęcanie dzieci do sprzątania zabawek po skończonej zabawie.

– Zabawy konstrukcyjne z użyciem różnego rodzaju klocków. Zwracanie uwagi na zgodną zabawę podczas korzystania ze wspólnych zabawek, zachęcanie do odkładania ich na właściwe miejsca.

IV/4

Znamy swoje ubranka

– Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Kotki czyścioszki.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Raz powoli, raz szybko (według B. Wilmes-Mielenhausen).

– Zabawa plastyczna Ubranka.

·     Poznawanie części garderoby.

– Wyjście do szatni, a potem na spacer. Sprawdzenie porządku w szafkach –zwrócenie uwagi na dbanie o swoje ubrania.

– Zabawa Co kryje kuferek?

– Zabawa dydaktyczna Duże i małe ubrania.

– Zabawy w kącikach zainteresowań.

IV/5

Jesteśmy samodzielni

...